Goudlokje en de drie beren

Goudlokje en de drie beren

De twee voorbije weken leerden we over 'Goudlokje en de drie beren'. Dit is een verhaaltje waarbij enkele wiskundige begrippen aangeleerd/herhaald worden.

Bij dit thema legden we de focus op:

• De begrippen: klein, middelgroot, groot (kleinste, grootste);
• Sorteren volgens de drie begrippen;
• Het naspelen van het verhaal; 
• Puzzelen. 

We startten het thema met het vertellen van het themaverhaal. Juf vertelde iedere dag het verhaal, telkens op een andere manier. Het verhaal vertellen, het verhaal uitbeelden, het verhaal tekenen, het verhaal naspelen met poppen, ... We kennen het verhaal nu zo goed dat we het zelf al kunnen naspelen. 

Het verhaal kan je nog eens beluisteren en bekijken via deze link: Verhaal 'Goudlokje en de drie beren' 

De klas konden we enkel betreden via de berenpoten. Als we het pad niet volgden, vielen we in het water en moesten we opnieuw beginnen.

We leerden de voorwerpen uit het verhaal sorteren volgens KLEIN, MIDDELGROOT en GROOT. De kleine spulletjes hoorden bij baby-beer, de middelgrote spullen bij mama-beer en de grote spullen bij papa-beer.

Tijdens het spelen konden we in de kring het verhaaltje naspelen. De kring werd omgetoverd tot het huisje van de beren. Daar lagen hoedjes die verwezen naar de personages, 3 stoelen (klein-middelgroot-groot), pap, potjes, lepels, ...

We leerden de spulletjes van het verhaal sorteren op een sorteerbord.

Bijschrift toevoegen

We maakten allemaal zelfstandig een sorteerbord. Eerst moesten we alle kaartjes uitknippen en ze daarna sorteren bij de juiste bol. We sorteerden alle kaartjes volgens klein, middelgroot en groot.
We hebben veel geoefend op het knippen. Het gaat al stukken beter! Leuk hé!

We leerden een themalied over 'Goudlokje en de drie beren'.

" 'k Zag 3 beren papje eten. Oh dat was een wonder. 't Was een wonder boven wonder, dat die beren eten konden. Hi hi hi, ha ha ha. 'k Stond er bij en ik keek er naar." 

We kregen ook groot bezoek in de klas. Jade, de zus van Scott kwam op bezoek, samen met zijn mama. We mochten allemaal een handje geven aan Jade en aten lekkere cupcakes! Nogmaals proficiat en een grote dankuwel Sofie, Stijn, Scott en Jade! 

De meimaand wordt ook wel de Mariamaand genoemd. Daarom gingen we met alle kleuterklassen naar de kapel van Maria. Daar legden we bloemetjes, vertelden ons Moederdagversje en zongen we samen liedjes.

Alle kleuters brachten een knuffel mee naar de klas. We vertelden hoe de knuffel heet, we dansten met onze knuffel, we speelden met onze knuffel in het knuffelhoekje, ... We toonden trots onze knuffel voor de foto. 

Papa-beer zorgde goed voor onze knuffels. 

We speelden een denkspelletje met een machine. Eerst moesten de kleuters op de machine drukken. Daarna gaf de machine een opdracht. Bijvoorbeeld: 'Gooi een rood stukje pap in het driehoekje'. Zo herhaalden we de kleuren en de vormen, maar ook de fijne motoriek. 

Tijdens de godsdienstmomentjes leerden we over 'iets verliezen'. Eerst vertelde juf een verhaal over een kindje die haar knuffel verliest. Ze is heel verdrietig. We vertelden aan elkaar wat wij al eens verloren zijn of waarom wij al eens verdrietig waren. 

Daarna vertelde juf 'De parabel van het verloren schaap'. De boer was schaap Iny kwijt. Na een grote zoektocht vond hij hem gelukkig terug. Zo werd hij terug blij. Toen vertelden we aan elkaar waarvan wij blij worden.

Tijdens het thema besteedden we ook aandacht aan puzzelen. Als we een puzzel volledig konden maken, mochten we een sticker op ons stickerblad kleven. We maken zelfs al puzzels tot 30 stukken. Wat is juf trots! 

 

Tijdens het mooie weer speelden we enkele keren in de zandbak. Dit telkens met een andere kleuterklas. We vinden het leuk om eens met kindjes van de andere klassen te spelen. Ook speelden we op de trampoline.

Juf bracht foto's mee van verschillende beren. We vertelden hoe de beren er uit zien, welk kleur ze hebben, hoe ze noemen, ... Wat bestaan er veel verschillende beren! 

Goudlokje heeft hele mooie gele krullen. We deden een schrijfdans over krullen. Daarna konden we de krullen van Goudlokje tekenen op het krijtbord. We ervaarden dat krullen tekenen niet zo gemakkelijk is. 

Enkele foto's van tijdens het spelen in de klas: 

We sloten het thema af met het opvoeren van ons toneeltje. Juf schminkte ons als beertjes. Voor de kindjes van juf kleine Karin voerden we ons toneeltje op. Wat is juf trots op haar beertjes! 

Tip van de week:

Puzzelen is niet zo gemakkelijk. Vorige week werkten we hier veel aan in de klas. Puzzels van 24 stukken zijn zeker haalbaar. Bij het puzzelen is het aan te raden altijd te beginnen met de hoekjes en de kantjes en daarna naar het midden te gaan. Puzzelen gaat het best in een doos. Daarbij kan je de nadruk leggen op: 'Het hoekje in het hoekje' en 'Het kantje tegen het randje'. Eens de buitenkant van de puzzel gemaakt is, gaat de binnenkant beter. 

Kleuters puzzelen heel graag. Eens samen puzzelen vinden ze super. Hieronder een stappenplannetje. 

Volgende week leren we over 'helden'. 

Tot dinsdag allemaal!